Preguntas Frecuentes

Participé cuatro veces en procesos selectivos en el Principado de Asturias, llegando a defender tres veces:

En ningún caso llegué a obtener plaza, por falta de antigüedad en la fase de concurso.

Por mi cuenta, usando los mínimos medios: Una conexión a Internet, una cámara de fotos, una impresora y una infinidad de libretas, tarjetas y bolígrafos de colores.

Si bien las academias pueden resultar apropiadas para un sector de aspirantes —y además sientan precedente—, tienen el riesgo de ser demasiado uniformes en su aproximación, dificultando el destacar. Y destacar es esencial.

En realidad, mi marco mental está bastante más cerca de las Matemáticas y la Física que de la Biología y la Geología. De hecho, probablemente lo que más disfruto enseñando son Matemáticas.

Pero hay dos factores decisivos: 1) me pierde la sensualidad del mundo natural y 2) viviendo en Asturias (España), es prácticamente imposible aburrirse con su naturaleza.

Por otra parte, hace ya muchos años intenté preparar, aunque bastante a medio gas, la especialidad de Física y Química. Casi acabo mico de pensar solamente en términos de conceptos y ecuaciones.

Hay varios factores:

• Durante los últimos años apenas he tenido tiempo libre entre preparar la oposición y trabajar, así que no he podido dedicarme al 100 % a la creación de materiales didácticos, una actividad que me apasiona por otra parte.
• Ya existen materiales excelentes sobre muchos contenidos, y no he visto demasiado sentido en rehacerlos.
• Por otra parte, me he volcado especialmente en la Geología, la hermana pobre de la especialidad, porque los materiales escolares disponibles en español son, en general, más escasos y menos rigurosos que los de Biología.

Los esquemas son una de las formas más simples, prácticas y ágiles de organizar información, salvo cuando la propia estructura del contenido aconseja otro formato.

Además, preparar un esquema obliga a detectar huecos, inconsistencias y jerarquías. Al estudiar algo nuevo es fácil encontrarse con el equivalente de «Los cuatro continentes son tres: Europa y Asia», y no darte cuenta del disparate. Pero si haces un esquema, estos fallos relumbran.

Por otra parte, una vez elaborados, los esquemas son excelentes herramientas para estudiar antes de un examen complicado, y funcionan muy bien como guion para impartir clase; con la ventaja de que después el alumnado puede reutilizarlos para estudiar y repasar.