Unidad de Programación LOMLOE

Este PDF es un facsímil del documento presentado en Asturias para el procedimiento selectivo extraordinario de estabilización de 2023, cuya defensa fue calificada con 9.1540 puntos.

Las únicas diferencias respecto al original son:

• Una ligera modificación de la información incluida en portada.
• La anonimización de mi DNI en la portada y resto de páginas.
• La desactivación de los enlaces a recursos multimedia, dirigidos a una versión anterior de esta misma web.

El documento se ajusta a las especificaciones formales de aquella convocatoria: fuente Arial 11 sin comprimir, márgenes de 2 cm, máximo 20 páginas, etc. Estos requisitos suelen variar poco entre procesos selectivos de esta y otras comunidades autónomas.

El principal valor de esta unidad reside sobre todo en los siguientes aspectos:

• El cumplimiento íntegro de los requisitos formales exigidos en la convocatoria.

• La coherencia interna ya que fundamentación pedagógica, actividades, evaluación y metodología se apoyan mutuamente sin adornos.

• Las referencias a Dewey, Bruner, Ausubel, Vygotsky, Solé o Salen no son decorativas, ya que cada una fundamenta decisiones concretas de aula.

• El diseño de la atención efectiva a la diversidad, concretada en agrupamientos, adaptaciones, apoyos y medidas específicas.

• La ausencia de solapamiento entre las dos Situaciones de Aprendizaje incluidas, que refleja formas complementarias de construir conocimiento: una experimental e inductiva; otra analítica y deductiva.

• La integración real de alfabetización científica, lectoescritura e historia de la ciencia, especialmente mediante el trabajo sobre Eunice Newton Foote.

No intentes imitar la estética y funcionalidad de este documento con procesadores de texto convencionales, porque ha sido compuesto íntegramente con LaTeX.

Este documento no pretende servir como modelo único para la elaboración de una UP destinada a un proceso selectivo.

Se ofrece como ejemplo de un enfoque posible, fruto de mi experiencia y de las decisiones metodológicas y de diseño que consideré más adecuadas en ese momento. Por ese mismo motivo, incorpora reflexiones y críticas con las que otros docentes o tribunales podrían no coincidir.